这周五我终于把团队的OKR计划做完了。其实周一我已经写好了Draft，但是大家提了很多建议，来回来去改了四遍。这里我拿弹钢琴作为例子，来总结一下写好OKR的心得。假设我是CEO，小布丁是我的员工，我要写OKR让她有效的执行“学习钢琴”的战略思想。

写目标（O）

1. 目标：努力学习钢琴。

小布丁会问我：“为什么要学？”。这个目标只写清楚了要做什么，而没写清楚为什么要做。这样不能有效的让下属理解你的战略思考。

2. 目标：努力学习钢琴，明年考过钢琴2级。

这个目标比第一个更清晰，写出学习钢琴是为了考级。但是小布丁并不一定会好好练习，因为她会说：“我又不想考级”。这个目标的问题是，它不能传递出方向感和使命感。这样虽然你的下属知道为什么要做，但并不一定会充满激情的来执行你的战略。

3. 目标: 努力学习钢琴，明年可以演凑龙猫2级难度的乐曲

我想小布丁看到这个目标后她一定会去主动练习。这个目标已经很好了，但还可以进一步改进（Optional），1）这个目标时间不明确，2）弹一首龙猫的曲子不一定能帮助她考过钢琴2级。

4. 目标: 半年内提升钢琴水平至可以演奏3首自己喜欢的乐曲（2级难度）

这个目标更加的具体，不但告诉小布丁做什么，为什么要做，而且传达出了是为弹自己喜欢的歌曲而努力。

写关键结果（KR）

小布丁想要练习钢琴了，那么怎么做呢？这里以练习一首曲子为例。

关键结果1：慢慢练习把曲子的音符弹对。
关键结果2：反复练习把曲子弹熟。

这个版本有点像Todo，写出了第一步做什么，第二步做什么。但执行的结果完全取决与下属的能力。要想更好传递完成目标的思想，需要给出明确的路径。

关键结果 1：左右手分开练习，以60%速度把曲子的音符弹对”
关键结果 2：双手合手练习，以80%速度把曲子弹熟”

这个版本指出了如何练习，但是没有给出如何来衡量结果。我们怎么知道小布丁弹没弹对或弹熟没有呢？

关键结果 1：左右手分开练习，以60%速度弹奏乐曲，音符错误率<5%”
关键结果 2：双手合手练习，以80%速度弹奏乐曲，节奏错误率<10%”
关键结果 3：双手合手练习，以90%速度弹奏乐曲，处理好60%的音符强弱力度”

这个版本已经很好了，不但指出了如何练习，更定义了如何衡量练习的效果，但还可以继续改进。在写KR时应该仔细思考，如果我实现了这些KR就能达到我的目标吗？

记得我今年三月考1级时，当时要演奏的乐曲已经准备的很好了，可是到了考场手却紧张的发抖，一开始弹的断断续续的，好在后来慢慢的放松了些。那么怎么能够减轻在新环境下弹琴紧张的问题呢？

关键结果 4：在3个不同的陌生场景下（比如教堂、火车站、步行街）演奏乐曲，并确保以上关键结果的准确率”

我相信如果小布丁在练习时做到了这4个关键结果，她应该可以很自信的在考场演奏练习的曲目。在我看来书写OKR只是一种形式，真正重要的是在写好O和KR的过程中实现对目标（战略）的深度思考和推演，从而帮助你更大概率朝着正确的方向前进。

参考资料《得到：管理者OKR实战课》